JUAN CARLOS GARRIDO: METODOS DE ENTRENAMIENTO

Nuestra segunda y última publicación de hoy en @lawebdelmister vamos a demostrar a través de unos vídeos, los que son los métodos de trabajo del mister Juan Carlos Garrido

Juan Carlos Garrido

  • Comenzó su carrera como mister en la formación de las categorías inferiores del Villarreal Cf donde durante 10 años es el director de la escuela para pasar posteriormente al filial.
  • En el Villarreal B consigue dos ascensos seguidos y su mejor puesto quedando 4º en segunda división
  • En su etapa en el primer equipo amarillo Villarreal disputa mas de 100 partidos en 3 temporadas donde participa en champions league, Europa League y donde debutan 15 canteranos.
  • Brujas C.F. donde esta dos temporadas disputando Europa League.
  • Real Betis Balompie donde también disputa Europa League además de liga.
  • Al Ahly SC Campeón de la CAF confederation cup 2014 y supercopa de egipto 2014. Subcampeñon de la supercopa de África 2014.

MÉTODOS DE TRABAJO

Comenzamos con una serie de vídeos donde mostramos los métodos de entrenamiento y filosofía de juego del míster. El primero de estos vídeos ya lo publicamos en twitter o Facebook. El propio entrenador en los vídeos nos explica los entrenamientos.

RONDOS POSICIONALES

POSESIONES

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LUCA BERTOLINI: EJERCICIO 29/02/16

Buenos días a todos, vamos a por el primer día de la semana y el último de publicaciones de febrero. Como todos los lunes toca ejercicio de nuestro compañero internacional Luca Bertolini.

2 CONTRA 1 O 1 CONTRA 2

2-contro-1-o-1-contro-2

ESPAÑOL

El jugador A conduce entre los conos primero y luego va hacia la figura de la derecha o izquierda según indique el entrenador o portero.. Se debe superar la figura indicada con una finta y disparar a puerta. Si el jugador marca (como en la parte izquierda de la imagen) , que pueden jugar 2 vs 1, junto con B contra C . Si A no marca gol debe defender a 1 vs 2  contra D y E, que puede anotar tanto .

ITALIANO

Il giocatore A effettua uno slalom tra i cinesini e conduce palla a destra o sinistra, seguendo le indicazioni del mister o del portiere, dribblando la sagoma di riferimento e calciando successivamente in porta. Se A segna (come nell’esempio di sinistra), riceve palla da B e si gioca 2 contro 1 (A con B contro C) con goal valido solo se siglato da A. Se A non segna (come nell’esempio a destra) deve difendere contro D ed E con goal valido da parte di entrambi.

INGLÉS

The player A dribbles among the cones first and then toward left or right untill the shapes following the indications of the coach or of the goalkeeper. He must overcome the related shape with a feint and shoot on goal. If the player A scores (as in left side of the picture), he can play 2 vs 1 together with B against C; only A can score. If A misses the chance he must defend 1 vs 2 against D and E which can score both.

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PATRICIA RAMÍREZ: TENER LAS IDEAS CLARAS DA SEGURIDAD

Buenos días a todos, en primer lugar pedir disculpas por la inactividad de ayer tanto en redes sociales como en la web. Hoy vamos con una publicación más de la psicóloga deportiva Patricia Ramírez, que publicaron en el periódico Marca  el día 22/12/2015

TENER LAS IDEAS CLARAS DA SEGURIDAD

Muchos son los entrenadores que cuando no obtienen los resultados que desean les da por tocar todas las piezas: cambian sus titulares, cambian su sistema de juego, cambian la forma de entrenar y el número de horas de entrenamiento. En cambio, otros tienen sus ideas muy claras. Pueden quedarse con nueve jugadores a la media hora del partido o encajar 10 goles. Defender el sistema por encima de los acontecimientos es una señal de seguridad: significa que uno cree en lo que hace y que tiene las ideas claras.

Un entrenador dirige a veintitantos jugadores y el futbolista agradece saber qué tiene que hacer en cada momento y que se espera de él. Y esto se facilita cuando un entrenador transmite a lo que juega y apuesta por esa opción. Los deportistas a los que diriges no tienen todos el mismo nivel cultural, ni la misma capacidad de escucha, tampoco el mismo nivel de atención y concentración, ni siquiera comparten el mismo idioma, con lo que se dificulta la comunicación y el entendimiento. Así que tener un mensaje, una idea y repetirlo hasta la saciedad permite que el grupo tenga clara la filosofía y esto aumenta la seguridad: “Se espera esto de mí y se espera siempre, en cualquier situación”.

Tener las ideas claras también permite perfeccionarlas. Si trabajas sobre el mismo concepto puedes entrenar y limar aspectos tácticos más finos que no puedes hacer cuando decides cambiar una idea general de juego. Al final, cada jugador termina siendo un especialista de lo suyo. Cuando has interiorizado la idea general, puedes dedicarte a perfeccionar otros aspectos impensables si tienes que adaptarte a una idea distinta. Ser fiel a tu sistema de juego transmite seguridad a los que diriges. Cuando tienes una idea clara y eres perseverante con ella, tus jugadores también se sienten seguros. Por el contrario, aquellos entrenadores que tocan piezas en función del resultado dan la impresión de no saber qué quieren, de buscar en el exterior lo que con sus argumentos y razones no consiguen. Los jugadores podrán compartir o no su filosofía, pero sí que tendrán a alguien que se muestra seguro y que sabe lo que quiere.

Las personas que se sienten seguras y tienen las ideas claras no actúan en función del entorno. Analizan las circunstancias para adaptarlas a su sistema. Porque su sistema es bueno. La convicción de que algo funciona permite invertir esfuerzo y trabajo porque sabes que tu idea puede llevarte a buen puerto. La inteligencia es la capacidad de adaptarse al medio. Pero esto no significa que tú tengas que modificar tu idea, sino que con las piezas que tienes y siendo fiel a tus principios, busques la manera de lograr tu objetivo.

@patri_psicóloga

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ENTRENAMIENTO PORTEROS ELCHE C.F.

Buenos días a todos, un Viernes mas en @lawebdelmister vamos con diferentes tareas o entrenamientos destinados a los porteros. En concreto hoy, varias tareas realizadas por el entrador de porteros Marcos Abad

Marcos Abad es licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, además de poseer el título nivel III de entrenador de fútbol nacional. Entrenador de porteros por la RFEF. Experiencia profesional:

  • Entrenador de porteros Elche C.F. (2010/2015)
  • Coordinador escuela SOLOPORTEROS  Alcoy (2008/2014)
  • Entrenador porteros Alcoyano y fútbol base (2009/2010)
  • Entrenador porteros U.D. Canals (2008/2009)
  • Entrenador porteros Muro C.F. (2006/2008)

ENTRENAMIENTO PORTEROS.

Trabajos sin visión para mejora de la intuición, sentidos y velocidad de reacción

 

Trabajo situación específica del juego, con simulación de desvío de balón.

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SESIÓN ENTRENAMIENTO REAL MURCIA CADETE

Hoy tenemos doble sesión de publicaciones y entrenamientos en @lawebdelmister y vamos con la sesión que realizaron en la tarde de ayer el equipo cadete del Real Murcia entrenado por Patricio Molina.

Patricio, es nivel 3 de entrenador de fútbol y llevo 6 años como entrenador en las bases del Real Murcia en diferentes categorías.

SESIÓN DE ENTRENAMIENTO

CALENTAMIENTO

  • Movilidad articular dirigida
  • Estiramientos
  • Rondos 6 + 1C contra 3
    • 1 toque, si roban los de dentro se juega un 3 contra 2 dentro del recuadro y entra el jugador que ha perdido el balón

PARTE PRINCIPAL

  • MANTENIMIENTO DE BALÓN
    • Por puestos específicos mas ataque 6 contra 4, se juega un 6 contra 3 dentro del recuadro y cuando roban jugadores interiores se da pase seguridad y se hace un ataque organizado 6 contra 4, equipo amarillo repliega y forman un 4 + 2. Los jugadores exteriores en la posesión 6 contra 3 pueden robar si el balón esta cerca de ellos.
  • PARTIDO CONDICIONADO
    • Ataque en superioridad 11 contra 7 circulación de balón rápida y defensa 4 + 2 cambio de roles cada 5 minutos.

VUELTA A LA CALMA

SESION 24 FEBRERO (2)

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BAYERN MUNCHEN SESIÓN DE ENTRENAMIENTO

Buenos días a todos, un nuevos Jueves de entrenamiento, hoy os traemos una sesión de entrenamiento realizada por el bayern de Munich de Pep Guardiola y pasada a por la plantilla de ejercicios de @lawebdelmister. La procedencia de la publicación de hoy es de la web de José Luis Martín, pueden verla también en el siguiente enlace http://www.jlmartinsaez.com/articulos/pretemporada-bayern-de-munich-sesion-1

SESIÓN DE ENTRENAMIENTO

CALENTAMIENTO

  • Movilidad articular y estiramientos dirigidos (8’)
  • Pases por parejas y tríos (3’)
  • Rondos a 1 toque (6 x 2) salen los 2 y entran el que pierde balón y el que dio pase (10’)

PARTE PRINCIPAL

  • MANTENIMIENTO BALÓN
    • 2 equipos de 4 jugadores conservan posesión, con 3 comodines en el centro (que van con quien tiene posesión). Si un equipo pierde posesión, cambia el rol con el que recupera.
    • Un jugador descansa en cada serie.
    • 5 series x 3’
    • Descanso: 20”
  • CIRCUITO COORDINACIÓN, FUERZA, EQUILIBRIO Y TÉCNICO.
    1. Sentadillas, zancada y pase con balón medicinal
    2. Salto valla y apoyo en aros
    3. Pase, conducción, cambio de ritmo y desmarque
    • 1ª parte (rotamos a izquierdas): TT 8’ TR 3’
    • 2ª parte (rotamos a derechas): TT 6’ TR 3’
    • 20” CADA POSTA (40” recuperación) y rotación.

VUELTA A LA CALMA

  • Estiramientos

Materiales

  • Petos, balones, setas, conos, picas, aros, vallas y Balones medicinales.

bayerm

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VALORES DEL FÚTBOL

Un Miércoles mas en @lawebdelmister, no hay entrenador que no trate o haya tratado con los jóvenes de la base, ayer publicamos una frase de José Mourinho indicando la importancia del fútbol en los niños debido a los valores que estos aprenden. Hoy os traemos una publicación de José A. Rodriguez el 13/06/14 en el periódico La Vanguardia indicando precisamente algunos de estos valores que también José Mourinho hacía referencia.

LOS VALORES DEL FÚTBOL

“Corren tras la pelota, celebran un gol, driblan a un contrario… y aprenden valores que luego les ayudarán en su vida. Jugar en un equipo de fútbol es una excelente escuela de valores de presente y futuro para los niños”

“Todo cuanto sé con mayor certeza sobre la moral y las obligaciones de los hombres se lo debo al fútbol”, escribió el filósofo y novelista Albert Camus. Durante un partido de fútbol, los jugadores deben tomar muchas decisiones. No sólo tácticas, sino también morales. El jugador siente un ligero golpe del contrario y puede optar o no por simular una agresión. Puede acatar o protestar desmesuradamente una decisión errónea del árbitro. O tiene que decidir si vale la pena seguir presionando, ya que su equipo pierde por goleada y quedan dos minutos para que acabe el partido. A la vez que piensa si remata a puerta o no, toma decisiones en función de valores como la honestidad, el respeto al contrario o la importancia del esfuerzo.

Muchos entrenadores de equipos de fútbol infantiles trabajan los valores de sus jugadores a la vez que les preparan técnica y tácticamente. Saben que hay valores que les ayudarán a rendir más en el terreno de juego. Saben que un niño que ha aprendido el valor del esfuerzo durante los entrenamientos estará más preparado para dar el cien por cien cuando el partido lo exija. Pero, al fin y al cabo, un partido de fútbol es sólo un partido de fútbol. Los entrenadores son conscientes de que, al fomentar los valores de los más pequeños en el terreno de juego, les preparan para algo mucho más importante que marcar o evitar un gol. Les preparan para la vida.

“Los niños están en un periodo de formación clave en el que absorben todo lo que pasa a su alrededor”, señala Pablo Jodra, director de la Unidad de Psicología Aplicada al Deporte de la Universidad Autónoma de Madrid. “Interiorizan lo que les enseñan figuras de referencia como sus padres y sus entrenadores. La clave para enseñar valores es que los padres y los entrenadores prediquen con el ejemplo”. Es fundamental que el entrenador sea disciplinado si quiere transmitir el valor de la disciplina o que respete al árbitro si quiere que sus pupilos hagan lo mismo. Y que los padres defiendan los mismos principios. Porque, en ocasiones, los padres que acuden a ver los partidos de sus hijos no son un buen ejemplo. “Insultan al árbitro o ridiculizan a los rivales. Estas cosas pasan –comenta Pablo Jodra–. Y es una lástima. Por mucho que el entrenador se esfuerce en comunicar valores como el respeto al contrario, si los padres no hacen lo mismo, de poco servirá”.

El fútbol ayuda a que los niños interioricen los valores adecuados gracias al ejemplo que perciben en las personas que son importantes para ellos. Y a la constancia de ponerlos en práctica una y otra vez. Porque hay que muscular los valores del mismo modo que las piernas. “Con un trabajo diario”, apunta Pedro Marcet, director pedagógico de la Fundación Marcet. “Tenemos un programa para trabajar un valor cada mes. Los niños ven películas o leen noticias que les permiten crear un debate con el entrenador sobre estos temas. Por ejemplo, en el caso de la honestidad pueden debatir sobre un jugador famoso que ha recibido una tarjeta amarilla por simular un penalti”.

Una de la ventajas de entrenar los valores es que mejora el rendimiento deportivo de los niños. “Si les ayudas a enfrentarse a las frustraciones, al hecho de perder un partido o de que el árbitro puede cometer un error, están más centrados en el terreno de juego y sacan lo mejor de ellos mismos”, afirma David Fernández, entrenador en las categorías inferiores del RCD Espanyol. “Porque tú no puedes controlar si vas a ganar o perder. Pero sí que puedes tener muy interiorizado el valor de asumir responsabilidades. Así que, cuando el equipo vaya perdiendo, habrá niños que darán un paso adelante para intentar remontar el partido. Estarán entrenados para ello”.

Y, más importante, los valores que se aprenden jugando a fútbol tienen una repercusión positiva en la vida de los niños. “Siempre y cuando –insisteJaume Cruz, catedrático de psicología del deporte de la Universitat Autònoma de Barcelona–, los padres y otras figuras de referencia estén en sintonía con los valores de los entrenadores. Porque se aprenden con el ejemplo y practicándolos con regularidad en todos los ámbitos de la vida”.

El trabajo en equipo

“El fútbol es un deporte de equipo, pero si echas a un balón a un grupo de niños pequeños, verás que van a la suya”, apunta Jaume Cruz. Algo normal y sano si tienen 5 o 6 años. Han de pasar (no instalarse) por una etapa egocéntrica. Como señala Pablo Jodra, “en un equipo debes aprender a colocarte en función de los demás. El niño se da cuenta de que si un compañero pierde la posición, él debe cubrirle. Y aprende a confiar en que su compañero hará lo mismo por él. Es el valor de la disciplina y del trabajo en equipo. Otra gran lección para la vida cuando tengan que hacer trabajos en grupo en la escuela, por ejemplo”.

Orden e higiene

“Nos parece básico que los niños lleven el uniforme limpio y la camiseta por dentro o que sean ordenados en el vestuario”, explica Pedro Marcet, que recuerda a unos padres muy agradecidos “porque su hijo era un desastre en casa, con el orden y su higiene personal, y mejoró mucho cuando estuvo con nosotros”.

Respeto por lo demás

“El fútbol no es ir a la ópera. Pero una cosa es gritar para animar a tu equipo y otras es insultar al árbitro o reírte del contrario”, señala Jaume Cruz. “Uno de los valores que mejor se pueden trabajar es el respeto –considera Pablo Jodra–. Por ejemplo, enseñando a los niños a que cuiden su lenguaje y se dirijan al contrario y al árbitro con educación”.

Encajar las frustraciones

Hay que aceptar que la vida depara muchas decepciones, grandes o pequeñas. Igual que un partido de fútbol, en el que se puede perder ya que, como dicen los sabios de este deporte, el rival también juega. “Los padres no dejan que sus hijos hagan siempre lo que les viene en gana. Tienen que ponerles límites”, comenta Pablo Jodra. “El fútbol te enseña a perder, porque antes o después pierdes. Y, además, te obliga a seguir un reglamento. Tienes unos límites”.

Asumir responsabilidades

En un equipo siempre hay algún jugador que, o por su capacidad técnica o por el respeto que transmite, es el líder del vestuario. “Ser capaz de asumir responsabilidades es una actitud fantástica para la vida. Cuando un niño es elegido capitán de su equipo, asume responsabilidades –comenta Pedro Marcet–. Para reforzar este valor, decimos a sus padres que quizás le pueden dar más responsabilidades en casa”.

La importancia del esfuerzo 

“Perdono que no se acierte en el campo, pero no que no se esfuercen”. Este es el aviso que lanzó Pep Guardiola a sus jugadores el 17 de junio del 2008, día de su presentación como técnico. El resto es historia: tres Ligas, dos Champions… con una forma de jugar sublime. “Esfuerzo” es una palabra que, dice Jaume Cruz, no está suficientemente valorada hoy día. “Vivimos en una sociedad que, en general, prefiere recompensas rápidas. Creo que es importante que los niños aprendan el valor del esfuerzo. El fútbol puede ayudar en este sentido, porque sin esfuerzo no ganas los partidos y la recompensa llega al final del partido y de la temporada, tras mucho tiempo de entrenamiento”. Además, interiorizar este valor proporciona otro beneficio interesante. “Te quita el miedo a perder. Tú no puedes controlar si vas a ganar o perder. Pero puedes controlar tu esfuerzo. Al centrarte en el esfuerzo, das lo mejor de ti”.

La verdad por delante

Frank Ordenewitz  exdelantero alemán. En un partido contra el Colonia, en 1988, golpeó el balón con la mano, pero el árbitro señaló saque de esquina. Ante las protestas de los jugadores del Colonia, el árbitro preguntó a Ordenewitz qué había sucedido. Este, en un arrebato de honestidad inusual en un campo de fútbol, reconoció que había sido penalti. Y su equipo perdió el partido. “No se debe ganar a cualquier precio –señala David Fernández–. No me gusta que mis jugadores simulen una falta”. El engaño permite conseguir un objetivo a corto plazo. “Pero no es la mejor inversión a largo plazo –opina Pedro Marcet–. Enseñamos a los niños que una de las cosas que más les van a ayudar en la vida es que los demás confíen en ellos. Y para eso tienen que ser honestos”.

Disfrutar de la vida 

“Salid y divertiros”. Es lo que recomendó Johan Cruyff,, a sus jugadores  antes de disputar la final de la Copa de Europa en 1992. No fue mal consejo, porque, finalmente, levantaron la primera Copa de Europa del conjunto azulgrana. Para Jaume Cruz, “el valor de la diversión es el que mejor captan los niños, sobre todo los más pequeños, cuando juegan a fútbol. Pueden acabar un partido y no saber quién ha ganado”. Porque juegan por la diversión. Un valor, el de saber disfrutar, que vale la pena aplicar a otras esferas de la vida. “Divertirse es lo primero. Así que yo aconsejaría a los padres, por ejemplo, que cuando su hijo llegue a casa tras un partido no le pregunten si ha ganado. Creo que es mejor que le pregunten: ¿Te lo has pasado bien?”.

Pero también hay que saber ganar

“Puede ser complicado gestionar el éxito en edades precoces”, explica David Fernández . Los niños que juegan en las categorías inferiores de equipos como el Barça, el Madrid o el Espanyol han sido elegidos porque son mejores que los demás. “Y pueden ganar muchos partidos con  gran superioridad. Por eso, les enseñamos a llevar con naturalidad esta situación. No pueden faltar al respeto al rival aun venciendo por goleada. Les inculcamos que, por muchos partidos que ganen, eso no garantiza que vayan a vencer en el siguiente. No ganan porque sean buenos, sino porque se esfuerzan en cada partido”.

 

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SESIÓN DE ENTRENAMIENTO 23/02/16

Buenos días a todos, comenzamos los entrenamientos con nuestros respectivos equipos, llegamos a una parte en la que los jugadores llevan buenas cargas de entrenamientos y partidos por lo que hoy desde @lawebdelmister hemos decidido realizar una sesión menos física y mas lúdica y técnica.

SESIÓN DE ENTRENAMIENTO

CALENTAMIENTO

  • 3 vueltas trote
  • Calentamiento general
  • Estiramientos
  • 2 grupos: 1 coordinación escalera y otro coordinación con balón
  • Figura técnica

PARTE PRINCIPAL

CIRCUITO TÉCNICO

  1. Disparo al larguero
  2. Meterla en el aro
  3. Habilidad con compañero
  4. Disparo a portería
  5. Pase de primeras entre conos
  6. Disparo a mini-portería
  7. Gol entre palo y cono.
  • Circuito por parejas
  • 2’ capa posta (1’ cada uno de la pareja)

MANTENIMIENTO DE BALÓN

  • 6 contra 6 + 3 comodines
  • Objetivos
    • Resistencia aeróbica
    • Control y pase
    • Defensa en inferioridad
  • TT 6’                TR 2’

PARTIDO FUTBOL 7  

  • 3 Toques por jugador
  • 12 minutos

VUELTA A LA CALMA

  • Estiramientos

23-02-16

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LUCA BERTOLINI: EJERCICIO 22/02/16

Buenos días a todos, comenzamos una nueva semana en nuestra web @lawebdelmister y como todos los Lunes vamos con una publicación que viene desde Italia, por parte de nuestro mister internacional Luca Bertolini.

CAMBIO DE JUEGO A LADO LIBRE

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ESPAÑOL

Dos equipos de 4 jugadores cada uno, junto con un jugador libre y el portero se colocan en un medio campo o tres cuartos ; el equipo defensor es una línea de cuatro jugadores , el equipo atacante se divide en 2 parejas y dentro de la zona de conos. El portero decide en el que juega la bola ( 1 – aquí ) y el equipo defensor debe tomar posición con el lateral izquierdo y un jugador de centro izquierda que jugará 2 vs 2 contra el equipo atacante ( defensores son semi – activo) ; los atacantes tienen que cambiar el juego para el lado libre directo ( 2 ) o jugar con el jugador libre ( 3 ) y luego atacar a ese lado ( 4 ) después de un número fijo de veces . Ambos equipos deben ser atacantes o defensores .

ITALIANO

Due squadre da 4 giocatori insieme ad un jolly e al portiere si affrontano su una trequarti/metà campo; la squadra difendente è schierata con una linea a 4, la squadra attaccante è divisa in 2 coppie all’interno dei quadrati delimitati dai coni; il jolly è nel mezzo fra i 2 quadrati. Il portiere decide in quale quadrato giocare palla (1 – a sinistra in questo caso) con la linea difensiva che deve quindi scalare; il laterale basso e centrale di riferimento giocano 2 contro 2 (difesa semi-attiva) contro la coppia di attaccanti; obiettivo è il cambio gioco sul lato debole diretto (2) o attraverso il jolly (3) e l’attacco dello stesso (4) dopo un numero di passaggi predefinito. Le due squadre si alternano tra attacco e difesa.

INGLÉS

Two teams of 4 players each together with a free player and the goalkeeper are placed in a half pitch or a quarter pitch; the defending team is a four players line, the attacking team is divided in 2 couples inside the cones squares. The goalkeeper decides where he plays the ball (1 – left square here) and the defending team must take position with left back and left center player which will play 2 vs 2 against the attacking team (defenders are semi-active); the attackers have to swith play to the free side directly (2) or playing with the free player (3) and then attack that side (4) after a fixed number of passes. Both teams should be attackers or defenders.

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EL ONCE IDEAL

Buenos días a todos, hoy es día de partido para la mayoría de los equipos y os traemos el que es, según Luis Cesar Sampedro (entrenador Albacete Balompie), el 11 ideal para afrontar cada uno de nuestros partidos.

MI ONCE IDEAL

luis cesar sampedro.jpg

Sustituyo: La manera de ganar en función del club, la ciudad y su idiosincrasia.

Combino: Muchos estilos de juego y formas de entrenarlos

Adapto: Las posiciones de los jugadores para ser mejores en conjunto

Maximizo: Los actores principales del partido y protagonistas que sean los equipos

Minimizo: El valor de los rivales antes de un enfrentamiento

Mejoro: La polivalencia de los jugadores que no sean especialistas de un puesto

Reinvento: Posiciones para que los jugadores conozcan muchas situaciones dentro de su oficio.

Elimino: La dependencia a un jugador para que el verdadero protagonista pueda ser el equipo.

Reutilizo: Mi polivalencia en función de la realidad que me encuentro.

Reformo: Aspectos del juego hacia nuestra manera de jugar, mediante análisis y métricas.

Reinvierto: En recursos humanos, perfeccionamiento de técnicas e investigación de jugadores.

 

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